參與 “菁英計劃” 第五次培訓(xùn)，猶如踏上一場多元知識交融與智慧啟迪的奇妙之旅，在績效管理、前沿科技應(yīng)用以及傳統(tǒng)文化修養(yǎng)等關(guān)鍵維度收獲了深刻洞察與實用技能，為個人在職場的持續(xù)進(jìn)階提供了全方位的滋養(yǎng)與支撐。
寶洪江老師的 “績效面談與輔導(dǎo)” 課程，恰似一把精準(zhǔn)的管理手術(shù)刀，深入剖析了企業(yè)績效管理中這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的核心要義與操作精髓。績效面談并非簡單的任務(wù)布置與結(jié)果評判，而是管理者與員工之間深度溝通、目標(biāo)校準(zhǔn)與發(fā)展賦能的重要契機(jī)。寶老師詳細(xì)闡述了如何構(gòu)建積極有效的績效面談氛圍，從開場的破冰暖場到過程中的雙向互動，再到結(jié)尾的共識達(dá)成與激勵鼓舞，每一步都需要精心設(shè)計與巧妙引導(dǎo)。通過對不同類型員工的特點(diǎn)分析以及豐富多樣的實際案例展示，我們深刻領(lǐng)悟到績效面談中的傾聽藝術(shù)、反饋技巧與問題解決策略的重要性。精準(zhǔn)的面談能夠挖掘員工潛力、激發(fā)工作動力、化解潛在矛盾，使績效管理真正成為推動員工成長與企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大引擎。這讓我們認(rèn)識到在未來的管理工作中，需摒棄生硬的指令式溝通，以更加人性化、個性化的方式開展績效面談與輔導(dǎo)，助力團(tuán)隊成員在職業(yè)道路上穩(wěn)步前行。
盧森煌老師的 “AI 提升管理的專業(yè)能力” 課程，則為我們打開了一扇通往未來管理智能化時代的大門。在當(dāng)今數(shù)字化浪潮洶涌澎湃的背景下，AI 技術(shù)正以前所未有的速度滲透到企業(yè)管理的各個角落。盧老師深入淺出地講解了 AI 在管理決策、流程優(yōu)化、風(fēng)險預(yù)測等方面的創(chuàng)新應(yīng)用場景與實現(xiàn)路徑。從利用 AI 算法進(jìn)行海量數(shù)據(jù)的深度分析以獲取精準(zhǔn)的市場洞察，到借助智能自動化工具優(yōu)化日常管理流程提高運(yùn)營效率，再到運(yùn)用機(jī)器學(xué)習(xí)模型預(yù)測業(yè)務(wù)風(fēng)險提前制定應(yīng)對策略，AI 正重塑著管理的思維模式與實踐方法。這使我們深刻意識到，作為新時代的職場精英，必須積極擁抱 AI 技術(shù)變革，提升自身的數(shù)字化素養(yǎng)與 AI 應(yīng)用能力，學(xué)會與智能工具協(xié)同共生，讓 AI 成為拓展管理視野、提升管理效能的得力助手，從而在激烈的市場競爭中引領(lǐng)企業(yè)走向智能化管理的前沿陣地。
楊老師的 “《論語》與儒家人生修養(yǎng)” 課程，宛如一股清泉，在繁忙喧囂的職場世界中注入了深厚的文化底蘊(yùn)與道德滋養(yǎng)。《論語》作為儒家經(jīng)典的瑰寶，其中蘊(yùn)含的人生智慧與道德準(zhǔn)則跨越千年時空，依然熠熠生輝。楊老師通過對《論語》中諸多經(jīng)典語句的深度解讀，如 “己所不欲，勿施于人” 的換位思考、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” 的學(xué)習(xí)方法、“君子坦蕩蕩，小人長戚戚” 的品德修養(yǎng)等，引導(dǎo)我們思考如何將儒家的修身理念融入現(xiàn)代職場生活。在追求事業(yè)成功的同時，注重內(nèi)心的道德修養(yǎng)，以仁愛之心對待同事、以誠信之道開展業(yè)務(wù)、以謙遜之態(tài)面對成就。這種文化修養(yǎng)不僅能夠塑造良好的個人品德形象，更能在團(tuán)隊協(xié)作與企業(yè)管理中營造和諧、積極向上的文化氛圍，促進(jìn)組織的長遠(yuǎn)發(fā)展。它讓我們明白，真正的職場卓越不僅僅是專業(yè)技能的精湛，更是道德修養(yǎng)與文化內(nèi)涵的深厚積淀。
此次培訓(xùn)，是一次知識的深度融合與思想的全面升華。我們將把在績效面談、AI 應(yīng)用以及儒家修養(yǎng)等方面所學(xué)的知識與技能有機(jī)結(jié)合，在未來的職場實踐中靈活運(yùn)用，以更加全面的素養(yǎng)、創(chuàng)新的思維和高尚的品德，迎接各種挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更大價值，邁向個人與企業(yè)共同發(fā)展的新高度。（王超）
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